Descripció
El Proyecto Auriga consiste en ofrecer a nuestros alumnos una manera nueva de orientarse profesionalmente con la colaboración de las familias del colegio. A partir de los intereses profesionales de nuestros alumnos de bachillerato, y la presentación del proyecto y ofrecimiento a todas las familias del colegio a participar ofreciendo su centro de trabajo, unimos familias y alumnos, según los intereses para que éstos realicen visitas y estancias de uno o dos días en los centros de trabajo.
El proyecto tiene la finalidad de despertar intereses vocacionales, y adaptar dichos intereses a la competencia laboral del individuo y a las necesidades del mercado de trabajo. Asimismo, se busca una colaboración activa de las familias en el proceso formativo y de orientación del colegio.
Se trata de un proyecto en el que los estudiantes realizan estancias educativas en esos centros de trabajo colaboradoras para aproximarles al mundo laboral y facilitarles la toma de decisiones sobre sus estudios próximos. Las estancias consisten en la visita, acompañamiento y observación del trabajo desarrollado por diferentes perfiles profesionales en empresas como Telefónica, Abott Laboratories, European Space Agency (ESA), Koskissen, Centro médico del Banco Santander, etc.
Objetius
Generales:
- Despertar intereses vocacionales, ajustar dichos intereses a la competencia laboral del sujeto y a las necesidades del mercado de trabajo.
- Dotar al alumno de herramientas para tomar decisiones sobre sus estudios universitarios y su futuro profesional.
- Promover la reflexión sobre sus capacidades y aptitudes.
- Involucrar a las familias en proceso formativo y de orientación de los alumnos
Específicos:
- Ofrecer al alumno un primer contacto con el mundo laboral.
- Aproximarlos a la profesión elegida, desde un punto de vista no académico y si mucho más vivencial.
- Poner en práctica y relacionar conocimientos vistos en el aula.
- Promover la investigación sobre itinerarios profesionales.
- Asesorar y acompañar a los estudiantes en la transición del proceso escolar a la inserción en el mundo laboral.
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Destinataris
Los destinatarios son los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato.
La participación en el proyecto es voluntaria
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Justificació de la iniciativa
Este proyecto parte de la necesidad de conocer perfiles profesionales y el ámbito laboral, desde una perspectiva experiencial para mejorar la orientación académica-profesional de nuestros alumnos. Les permite conocer con exactitud qué tipo de trabajo podrían desarrollar en función de la titulación que elijan y les da una visión mucho más real que la que ofrecen las Universidades.
Se convierte además en una herramienta motivadora y fuente de emociones en los alumnos, elemento clave para generar un aprendizaje eficaz, ya que obtiene una imagen mental clara del objetivo que pueden llegar a conseguir a través del trabajo, el esfuerzo y la constancia.
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Metodologia
Al inicio de curso se realiza una reunión con los alumnos de bachillerato y los tutores para establecer las áreas de interés de cada uno de los alumnos. El colegio publicita la nueva edición del Proyecto Auriga entre las familias, busca, contacta y acuerda la estancia educativa con familias colaboradoras dentro del colegio.
Las familias que participan por primera vez tienen una reunión en el colegio en donde les explicamos cuales son los objetivos del Proyecto Auriga y qué mensajes concretos queremos que les den a nuestros alumnos en relación a mundo laboral.
Además, contamos con una base de datos histórica de las empresas colaboradoras, y en función de los intereses de nuestros alumnos seleccionamos las más apropiadas y vinculadas a dichos intereses.
Una vez seleccionados los alumnos y las empresas se realiza una programación específica de estancias y actividades de los alumnos en las empresas participantes.
Al terminar la estancia, el alumno realiza un pequeño cuestionario con preguntas orientadas a favorecer la reflexión sobre la jornada.
Los profesionales en los centros de trabajo también realizan una pequeña encuesta da calidad para evaluar la estancia o visita.
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Recursos utilizats
Por la naturaleza y metodología del proyecto no se necesitan recursos especiales para su desarrollo.
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Temporalizació
Primer Trimestre:
- Los alumnos, en una charla con su tutor y acompañados por el departamento de orientación, señalan sus intereses profesionales y académicos.
- Se envía convocatoria de nueva edición de Proyecto Auriga a todas las familias y también a los centros de trabajo que han participado ya en el proyecto
- La profesora responsable coordina empresas y alumnos. Realiza entrevistas con las familias interesadas, ajusta agendas, resuelve dudas de los alumnos, etc.
Segundo y Tercer Trimestre:
- Se realizan las estancias educativas.
- En el mes de junio se realiza la evaluación del proyecto, desde una perspectiva global.
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Evaluació dels resultats i impacte
Se elabora una encuesta a los alumnos, de la que se desprenden datos sobre su valoración tanto de la actividad desarrollada en el proyecto como de la organización y ejecución del propio proyecto en sí mismo. Además, se ha generado un modelo de informe para que las empresas participantes nos aporten su visión sobre el mismo, así como posibles mejoras a aplicar en futuras ediciones.
Los alumnos ven de cerca y desde una perspectiva nueva una labor profesional en la que están interesados. Y las familias participan, plena y directamente, en la formación de los alumnos. Con esto se consigue una motivación para los alumnos que hace que se interesen en su curso para alcanzar algo que les interesa y han conocido de primera mano, con lo que sus notas tienen a mejorar. Y, por otro lado, la familia en cuestión aprecia el papel que le da el colegio en la formación de los alumnos y tienen la oportunidad de explicar a los jóvenes cuál es su profesión, abriendo un espacio para la reflexión muy rico.
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