Inicialmente el blog se dirigía a los titulados en magisterio interesados en prepararse para las oposiciones de acceso al cuerpo de maestros. El perfil de los lectores se ha ido ampliando de forma espontánea y natural a estudiantes de magisterio y a titulados interesados en preparar las oposiciones de acceso a secundaria así como a docentes de ambas etapas interesados en trabajar en centros privados. Son frecuentes las consultas incluso de estudiantes que se plantean la elección de carrera y que están interesados en la docencia pero necesitan información sobre las salidas profesionales para decidir su elección.
Los recursos de Prepárate se ofrecen en abierto a todo aquel que pueda estar interesado en consultarlos.
Después de años de experiencia en la función pública docente he comprobado que entre los estudiantes de magisterio y los propios titulados hay un gran desconocimiento de aspectos fundamentales para elegir la especialidad de preferencia, tanto a la hora de estudiar como de desempeñar el trabajo en las diferentes etapas y especialidades: infantil y primaria, con las especialidades de Educación Física, Lengua Extranjera, Música y Educación Especial: Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica.
Existe incluso gran dificultad para diferenciar las especialidades del cuerpo de maestros de las titulaciones y menciones que cualifican para su ejercicio. Incluso en aspectos relacionados con las condiciones de trabajo o en las diferentes salidas profesionales, tanto los estudiantes como los titulados, manifiestan desconocimiento de aspectos básicos y necesarios para su desarrollo profesional futuro: requisitos de titulación para los diferentes puestos docentes, formación en idiomas necesaria, posibilidad de conseguir segundas especialidades, de cambiar de puesto de trabajo o de destino posteriormente al acceso, y un largo etcétera.
En el blog se trata de dar respuesta a todas estas necesidades, bien por iniciativa propia, a través de la publicación regular de entradas, bien a través de respuestas a los comentarios en los diferentes post, o a las consultas realizadas en el consultorio diseñado al efecto, enviadas por mail o planteadas en las diferentes redes sociales en las que el proyecto tiene presencia.
A medida que la relación con los lectores se ha ido haciendo más frecuente el blog ha ido evolucionando tratando de dar respuesta a las necesidades manifestadas por estos.
Por otro lado la salida natural de estos estudios es el ejercicio de la docencia en centros públicos, accediendo al cuerpo de maestros a través de un concurso-oposición, o en centros privados. Cada una de ambas vías tiene unas características propias que el futuro candidato debe conocer.
Se trata de orientar a elegir entre las diferentes especialidades y modalidades (pública-privada) a las que se puede optar y ayudar en la preparación para el acceso al puesto de trabajo en una doble vía:
●conociendo las características y requisitos de las pruebas de acceso a la función pública así como los requisitos para el ejercicio en centros concertados
●mejorando por todas las vías posibles la formación como docente para mejorar la cualificación profesional y por tanto las posibilidades de conseguir el puesto de trabajo.
El trabajo como docente en todas las etapas del sistema educativo conlleva la necesidad de formación y actualización permanente. Es necesario conocer y saber dar una respuesta adecuada a las necesidades cambiantes de la sociedad y por tanto de los centros escolares y de los alumnos: enseñanza bilingüe, atención a la diversidad, integración de alumnos extranjeros, integración y utilización de TIC, metodologías activas, adaptación a contextos particulares, etc. Para ello se necesita un perfil de docente cualificado y capaz de aprender de forma autónoma. En mi opinión internet es una herramienta de extraordinaria potencia en esa formación autónoma y permanente. En el blog se trata de estimular esa capacidad de analizar el sistema, las necesidades de los alumnos, identificar carencias y buscar, a través de la formación, autónoma o dirigida, los recursos necesarios para cada situación. Por ello se insiste y facilitan opciones de formación a través de la red o de todo tipo de instituciones.
Por otro lado resulta imprescindible el desarrollo de las competencias digitales de los docentes y la experiencia demuestra que la mejor forma de desarrollar dicha competencia es, precisamente, utilizando los recursos digitales tanto como herramienta de trabajo para la preparación de las clases, como herramienta de trabajo en el aula con los alumnos. Dada esta circunstancia estimo que el uso de internet, mediante el blog, y las diferentes herramientas y aplicaciones que en él se van utilizando así como la participación en las redes sociales con fines profesionales va desarrollando en los lectores-usuarios dicha competencia y se va estimulando su uso en las programaciones didácticas que, tanto para su ejercicio docente como para acceder a la función pública, son imprescindibles.
Otro aspecto importante que desarrollo a través del blog es la curación de contenidos. De forma permanente se seleccionan y clasifican contenidos de interés para estos futuros profesionales. Se utilizan dos herramientas on-line para facilitar y difundir dicha selección: Scoop.it y List.ly. Una de ellas de libre circulación en la red y otra insertada en el propio blog. Los recursos se clasifican en:
●Recursos para Opositores (es la lista más consultada con 4.662 vistas)
●Recursos para Infantil
●Recursos para Primaria
●Recursos para Secundaria
En cada una de dichas categorías se utilizan a su vez etiquetas para facilitar la búsqueda de los recursos más adecuados según las necesidades: aplicaciones, temarios, ejemplos de programaciones, bibliografía, artículos, normativa, etc. en la primera lista. Aspectos más relacionados con las asignaturas, áreas y cursos en las otras tres.
Se seleccionan y difunden también noticias sobre las oposiciones con la finalidad de que los candidatos estén informados de la diferente oferta de plazas públicas en las distintas comunidades. Se analizan y difunden las características propias de cada convocatoria para que el opositor se pueda asegurar de presentarse en las mejores condiciones y elegir las especialidades que más puedan interesarle de acuerdo con su formación, con su puntuación en el baremo de acceso, con la oferta de plazas o la nota de corte que le permitirá conseguir una plaza como funcionario de carrera o interino. Se difunden también, especialmente a través de twitter ofertas de empleo tanto en centros públicos como privados.
Por último se utilizan las redes sociales como herramientas de desarrollo profesional docente difundiendo iniciativas, participando en redes como twitter, pinterest y facebook a través de las cuales se trata de nuevo de difundir contenidos, pero también de crear interrelaciones que faciliten el desarrollo profesional.
Aunque en un futuro se pretende ofrecer actividades de e-learning dirigidas hasta el momento se ha tratado de dar a conocer el blog, favorecer su aparición en los buscadores más habituales, especialmente Google y desarrollar una mínima comunidad de usuarios interesados en participar en propuestas de aprendizaje colaborativo.
En el momento actual, dado el volumen de visitas y la presencia en la red estamos ante el mínimo necesario para iniciar el curso próximo dicho tipo de propuestas: cursos on-line, actividades de aprendizaje colaborativo como elaboración wikis, participación en comunidades de aprendizaje sobre temas concretos: atención a la diversidad, integración de las TIC en las programaciones didácticas, etc.
Para la organización de dichas propuestas se pretende utilizar herramientas gratuitas como Google Course Builder, Google Hangouts, plataformas de formación on-line como Moodle, Edmodo, entre otras.
Hasta que se puedan poner en marcha dichas propuestas la metodología será la de informar, ofrecer recursos, dar propuestas de uso de herramientas y aplicaciones mediante la ejemplificación, los tutoriales o la curación de contenidos y guiar a través de la red el proceso de elaboración de las programación didáctica, que es la herramienta de planificación del trabajo docente básica. Para ello se publican indicaciones, ejemplos y recursos de cada uno de los aspectos que dicha programación contiene.
Como se ha mencionado con anterioridad las necesidades de los lectores se han tenido en cuenta a través de los comentarios de los diferentes post, que siempre son respondidos, pero especialmente a través de la puesta en marcha de un consultorio donde se atienden de forma más desarrollada las consultas que pueden ser de utilidad a un número amplio de lectores. No hay ningún tipo de requisito, ni por supuesto de cuota para participar, consultar o acceder a los materiales y recursos.
Se trata de ser coherente con el presupuesto previo que sirve de punto de partida al proyecto de que la red se puede utilizar como forma de aprendizaje, en abierto e incluso gratuitamente en muchas ocasiones.
Se incluyen con frecuencia aplicaciones y recursos multimedia en los post haciendo siempre referencia a la aplicación utilizada: documentos y hojas de cálculo de google drive, presentaciones de Prezi, Slideshare o de Haiku Desk, mapas mentales de Examtime o Lucidchart, tutoriales grabados en video y alojados en youtube, propios o de otros docentes, charlas TED, tableros de Pinterest, Thinglink (aplicación para convertir una imagen en interactiva), Ease.ly e Infogr.am, herramientas para hacer infografías, podcast como herramienta de estudio, etc. De manera que se modela su uso como docentes, como herramienta de autoaprendizaje, como recursos para desarrollar el PLE, en definitiva como estrategia para el desarrollo profesional.
Prepárate es un blog personal donde únicamente la autora escribe las entradas, facilita la información que se le solicita, realiza la curación de contenidos y atiende a los lectores en las redes sociales.
Los únicos recursos económicos necesarios han sido los destinados al mantenimiento del propio blog: servidor, dominio y plantilla, que lógicamente son costeados por la autora ya que el blog no genera ningún tipo de ingresos, ni siquiera de publicidad.
El blog se publica en wordpress, se aloja en un dominio propio y participa en redes sociales de acceso gratuito.
Hasta el momento la evaluación del proyecto es muy positiva tanto como experiencia personal como respecto de los objetivos propuestos aunque nos encontraríamos ante una primera fase, la inicial de puesta en marcha y darse a conocer.
Como todo proyecto personal se parte de una idea original, ambiciosa pero que es necesario poner a prueba para comprobar su viabilidad y adaptar a la realidad según se vaya conociendo esta.
Los datos expuestos hasta la fecha indican el interés y la utilidad del proyecto lo que anima a plantear la viabilidad de un desarrollo más complejo y amplio posterior.
La siguiente fase probablemente exija más recursos humanos y económicos ya que poner en marcha actividades de formación requiere tiempo, recursos técnicos y profesionales cualificados en diferentes áreas.
El estudio económico y de recursos está en este momento en desarrollo.
