Repositori de projectes d'orientació acadèmica i professional presentats als Premis Educaweb

• Atención individualizada a alumnos.
• Información y orientación a los alumnos de 6º Primaria sobre optatividad y nuevas estrategias para afrontar la nueva etapa.
• Aplicación de pruebas psicopedagógicas individuales.
• Aplicación de pruebas psicopedagógicas colectivas en los niveles de 1º y 4º de la ESO
• Desarrollo de un programa de orientación académica, vocacional y profesional.

El Departamento de Orientación tiene por objeto la detección y diagnóstico de los posibles problemas de aprendizaje y conducta, así como la orientación académica en los niveles superiores. Una vez realizado el diagnóstico, en casos concretos, se pueden realizar actividades de intervención en el propio Centro, siempre manteniendo una comunicación fluida con las familias.

El Departamento de orientación trabaja en contacto con el Equipo Externo de la zona donde se realiza una tarea de atención temprana en los cursos de Educación Infantil, de manera conjunta entre profesores tutores y Equipo Externo de Atención Temprana.

La orientación dentro de la actividad educativa, se basa en el principio, “educar es orientar para la vida”. Se insiste en que es al comienzo del curso 2014-2015, cuando debemos ser conscientes de que los alumnos necesitan puntos de apoyo para su desarrollo personal, académico y orientación profesional, y esto es lo que nosotros tratamos de darles.

El Departamento de Orientación desarrollará sus funciones atendiendo a los diferentes niveles: alumnos, profesores, familias, colegio y contexto.

Destaco entre todas las funciones del departamento de orientación, las siguientes:

• Colaborar con el profesorado en todos los aspectos de la enseñanza, especialmente la programación y desarrollo de tutorías, las adaptaciones curriculares, los programas de Educación compensatoria, Integración y Diversificación Curricular, las programaciones de actividades de prevención que potencien el desarrollo integral del niño.
• Orientar a los alumnos en sus procesos de aprendizaje, de desarrollo personal y de madurez vocacional.
• Promover la cooperación entre en el colegio y la familia para unificar criterio que contribuyan a la mejora de las intervenciones en favor del adecuado desarrollo de los alumnos.
• Colaborar con el profesorado en la detección de necesidades educativas e intervenir en las mismas a través del desarrollo de distintos programas educativos.
• Gestionar recursos socio-educativos para mejorar los procesos didácticos.
• Realizar una atención individualizada en los momentos en los que los alumnos por su situación personal, familiar, profesional o académicamente lo requieran.