Descripció
Jóvenes por el Emprendimiento es una propuesta educativa integral, inspirada en una metodología basada en evidencias (learning by doing), a través de la cual promover una cultura de emprendimiento y los valores de innovación, creatividad y sostenibilidad que la inspiran, en el conjunto de la población juvenil.
El programa define la orientación como una de las estrategias de intervención protagonistas en el cumplimiento de sus objetivos. Jóvenes por el Emprendimiento se enmarca en la estrategia de fomento del emprendimiento que lidera esta organización, referente en el fomento de un ecosistema emprendedor de referencia en la ciudad. Se trata, por tanto, de transferir competencias a la población juvenil para la toma de decisiones sobre su futuro personal y profesional en el propio contexto escolar normalizado.
Jóvenes por el Emprendimiento tiene un alto componente de innovación metodológica y de trabajo en red. Implica una visión basada en comunidades de orientación y aprendizaje, a través de las cuales los diferentes actores sociales implicados en el aprendizaje contribuyen a generar una dinámica de colaboración y de pensamiento crítico en los jóvenes. Así, participan los propios jóvenes liderando una propuesta de innovación social empresarial, supervisada por el profesorado, que es acompañado por emprendedores y en el que están implicadas estructuras financieras entre otros agentes sociales.
Objetius
El programa tiene una lógica centrada en la obtención de resultados, para el que la participación de la población objetivo es determinante en todo el proceso. Su diseño incluye propuestas para asegurar el compromiso de todos los grupos de interés implicados durante las diferentes fases que lo componen.
El programa Jóvenes por el Emprendimiento está estructurado por fases o etapas. Cada una de ellas responde a diferentes objetivos definidos. Podrían funcionar a modo de componentes independientes del programa, si bien el tránsito completo por sus diferentes bloques permite una visión integral del mismo y del logro del conjunto de sus objetivos, definidos de la siguiente manera:
Meta u objetivo general: Promover una cultura de emprendimiento en la población juvenil a través de la participación en experiencias prácticas innovadoras orientadas hacia el aprendizaje en competencias.
Objetivos específicos:
1.Incrementar las ACTITUDES en torno al emprendimiento como oportunidad de futuro laboral del alumnado participante.
2.Promover COMPETENCIAS óptimas para el conocimiento del ecosistema emprendedor, así como la puesta en práctica de habilidades para el éxito de las iniciativas emprendedoras, y
3.Identificar TALENTO EMPRENDEDOR a través del desarrollo de ideas, propuestas y obtención de resultados promovidos por los participantes en su entorno natural.
Cada uno de los objetivos está asociado a un componente del programa, del que se espera logran un conjunto de resultados. A continuación se esquematizan los resultados esperados para cada uno de los objetivos:
- Resultados asociados al objetivo 1:
-Integrar la opción del emprendimiento como una oportunidad en el futuro laboral de los participantes.
-Valorar positivamente la contribución que el emprendimiento realiza al bienestar de la sociedad y a la solución de problemas.
- Resultados asociados al objetivo 2:
-Incremento en los niveles de autoeficacia percibida para el emprendimiento
-Mejoras en las competencias personales y grupales asociadas al talento emprendedor: liderazgo, toma de decisiones, trabajo en equipo, pensamiento crítico.
- Resultados asociados al objetivo 3:
-Conocimiento de los aspectos estructurales asociados a la creación de empresas: búsqueda de financiación, obtención de recursos, definición de ideas, realización de prototipados, estudios de mercado y pruebas sobre el terreno.
-Habilidades de comunicación social para compartir experiencias con otras iniciativas promovidas por otros centros educativos simulando los entornos start-up y foros similares dirigidos al emprendimiento.
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Destinataris
Los participantes son jóvenes en edad escolar, preferentemente en Secundaria, Bachillerato o Formación Profesional, matriculados de asignaturas cuya temática esté vinculada con la adquisición de competencias vinculadas con el emprendimiento.
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Justificació de la iniciativa
El interés por el emprendimiento ha sido atendido desde diferentes enfoques. El análisis del perfil del emprendedor es uno de ellos, que responde al interrogante de conocer qué características personales predisponen al emprendimiento. De igual manera, la literatura sobre emprendimiento ha incluido el estudio de factores estructurales cuya atención puede favorecer la creación de empresas y, por consiguiente una cultura o ecosistema en torno al emprendimiento y su impacto en la vida socioeconómica. Justificación teórica
El programa Jóvenes por el emprendimiento profundiza en las competencias de aprender a emprender y su aplicación en el aula a través del diseño e implementación de un proyecto de emprendimiento en el aula. El modelo seleccionado para su uso es el denominado modelo centrado en competencias. Justificación organizativa
El programa Jóvenes por el emprendimiento se enmarca en el conjunto de la estrategia que la esta organización y su empresa matriz desarrollan en el conjunto de su responsabilidad social. La realidad socioeducativa de nuestro entorno requiere de iniciativas integrales, de manera que el programa Jóvenes por el Emprendimiento genere un valor complementario en el contexto sociolaboral juvenil.
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Metodologia
El planteamiento metodológico incluye un componente orientado hacia la práctica. En sus últimas fases los alumnos tienen que conseguir financiación y realizar la construcción prototipos e intentar su comercialización. La metodología seguida se esquematiza a continuación:
-Fase inicial de contacto y definición de la colaboración. Visitas y reuniones con equipos de orientación, profesorado y emprendedores.
-Desarrollo/implementación de proyectos orientados hacia el fomento del emprendimiento (materiales Kit Caixa Jóvenes Emprendedores y Fundación Trilema) durante los meses de septiembre a enero. 12 sesiones de 45/60 min con el material del Kit.
-Posteriormente desarrollamos sesiones de fomento de la creatividad/motivación en los centros por parte de emprendedores que comparten sus experiencias. También se incluye la organización de visitas a centros de emprendimiento de la ciudad: aceleradoras, incubadoras, centros de coworking, etc.
-Esta fase de preparación del encargo culmina con la inscripción en el Desafío Emprende (Obra Social La Caixa).
-Una vez los equipos han inscrito sus propuestas, se realiza una votación en cada clase para seleccionar la mejor, teniendo en consideración:
- Ser un producto (no un servicio).
- Ir dirigido a un sector amplio de la sociedad.
- Poder ser traducido a un prototipo con un presupuesto máximo de 400 €.
-A partir de ese momento toda la clase trabaja en su propuesta, formando distintos grupos liderados por cada uno de los miembros del equipo promotor ganador: cada uno trabajará un área (fabricación, marketing, etc). Durante esa fase, prestamos asistencia con una visita a cada centro y de manera virtual a través del correo electrónico u otro medio.
-Tras 4 semanas de mejoras de la idea inicial, tuvieron que buscar los 400 € para la financiación del proyecto en base a:
- 200 € a partir de participaciones nominales individuales máximas de 5 o 10 €.
- 200 € que vendrían de una oficina bancaria. Hablamos con los directores de distintas oficinas bancarias que recibieron en su despacho a los equipos promotores. Tras la presentación y preguntas pertinentes decidieron si le concedían el “crédito”. Dichos créditos fueron realizados por nuestra entidad y gestionados por los equipos con la supervisión del profesorado.
-Una vez conseguida la financiación han tenido los meses de Marzo, Abril y Mayo para conseguir la fabricación del prototipo y primeras muestras del producto.
-Durante el mes de junio realizaron la comercialización en sus centros.
-El junio participaron en un stand para la muestra y comercialización de sus productos en el seno de la European Maker Week.
-A finales de junio y con la finalización de las clases procedieron a la disolución de la “empresa”, de modo que:
- Si hubo beneficios. Debían devolver la aportación a los “inversores” y al “banco”, y el resto donarlo a una ONG seleccionada por los chicos.
- Si hubo pérdidas. Debían realizar un “concurso de acreedores” para devolver los “activos” existentes entre los “acreedores” con la quita que correspondiente.
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Recursos utilizats
- Humanos: El equipo humano del Jóvenes por el emprendimiento está formado por un coordinador, una técnica de apoyo y una voluntaria que presta servicios de apoyo logístico y asesoramiento. De manera complementaria, participan emprendedores que cuentan su experiencia a los centros educativos en el marco de las actividades del programa.
- Materiales: El trabajo en el aula es altamente interactivo. El componente grupal otorga gran valor al trabajo cooperativo, a la producción del equipo tanto en el plano de ideas como de organización de sus actividades. Como material de apoyo se tiene en cuenta diferentes guías prácticas que orienten el proceso de emprendimiento. Su valor contrastado en el plano empírico ofrecen garantías para monitorizar con éxito la implementación de las actividades. De manera básica, se emplean los materiales elaborados por el Kit Jóvenes Emprendedores de La Caixa y los materiales de Educar el Talento Emprendedor elaborados por la Fundación Trilema.
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Temporalizació
Septiembre
Inicio Kit Caixa Jóvenes Emprendedores / Octubre
Sesión de motivación y creatividad / Febrero
Inscripción en el programa Desafío Emprende / Marzo - Mayo
Trabajo en equipo / Junio
European Maker Week
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Evaluació dels resultats i impacte
Trata de sistematizar la práctica del programa, es decir, monitorizar la implementación del programa. Otra característica de Jóvenes por el Emprendimiento es su flexibilidad. El ajuste del programa a las características organizativas y de funcionamiento de los centros es alta. La lógica del programa es asumida por sus protagonistas en diferentes formatos. El equipo técnico tiene más funciones de asesoramiento, acompañamiento o facilitadores del programa, transfiriendo a sus protagonistas de manera progresiva las decisiones sobre su funcionamiento. Algunas de las actividades que se llevan a cabo en esta fase para evaluación de la implementación son las siguientes:
-Diario de campo con las incidencias, demandas y respuestas de los diferentes centros.
-Monitorización de la satisfacción de los grupos de interés (profesorado, estudiantes, emprendedores)
-Reuniones periódicas de seguimiento de las actividades, a fin de cumplir ciertos pasos de cara al avance del programa.
Evaluación de resultados
En el último curso académico (2017/2018) se han incluido 3 sesiones de formación al profesorado de toda la comunidad autónoma.
Un total de 16 centros iniciaron el programa siendo 2 de ellos los que han conseguido culminarlo con éxito hasta sus etapas finales.
183 estudiantes han tenido la oportunidad de visitar las Aceleradoras de emprendimiento ubicadas en el edificio El Cubo, en la Isla de la Cartuja.
El programa Jóvenes por el Emprendimiento ha sido elegido como “buena práctica” en el proyecto Europeo Speed Up en Florencia, celebrado en diciembre de 2017.
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