Repositori de projectes d'orientació acadèmica i professional presentats als Premis Educaweb

GENERALES. -Que la ciudadanía esté cualificada en ocupaciones que necesitan las empresas y así mejorar el ajuste de la oferta-demanda  del mercado laboral. -Que las empresas incorporen la formación profesional integral en su estrategia para disponer de personal cualificado.

ESPECÍFICOS

-Ofrecer información y asesoramiento al alumnado, las familias, el personal docente y orientador sobre las ocupaciones demandadas y su relación con la oferta de Formación Profesional del territorio.

-Apoyar a las familias, el personal orientador y docente en su labor orientadora en cuanto a la toma de decisiones del alumnado, ofreciendo información sobre el mercado laboral y las opciones formativas en el territorio.

-Involucrar a las empresas en el sistema formativo definido en desarrollo en la nueva ley de la FP, así como facilitar  la difusión de aspectos sobre los perfiles profesionales y las ocupaciones que determinan las decisiones formativas del futuro alumnado.

Alumnado de ESO, Bachillerato y FP Básica. Familias. Personal orientador y docente. Empresas del territorio.

El proyecto se inicia con la constitución de un Acuerdo Territorial en materia de Empleo y Desarrollo Local en las Áreas Funcionales de Alcoi y La Vall d’Albaida en 2016, según la Estrategia Territorial Valenciana del 2011 y siguiendo las pautas  marcadas en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030, en especial, la promoción de un desarrollo socioeconómico, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las personas.

Desde el inicio del Acuerdo Territorial se han puesto en marcha y consolidado una serie de acciones fruto del análisis del Diagnóstico Territorial ( 2017) y actualizado posteriormente con la Estrategia Territorial de 2019.En esta última se definieron unos objetivos específicos al objeto de promover el desarrollo local y socioeconómico del territorio. Estos son los objetivos y las líneas estratégicas definidas y que sirven de base para el diseño y desarrollo del presente proyecto:

OE.2: Calidad del empleo y mejora de las prácticas de gestión de la mano de obra. 

-Apoyar la responsabilidad social y empresarial.

OE.4: Mejora de las cualificaciones laborales de la población y de la adecuación del sistema de formación local a las necesidades territoriales.

-Fomento de la Formación Profesional e impulso de la Formación Profesional Dual.

-Vinculación de la empresa en el sistema educativo.

-Facilitar a la población información sobre el mercado laboral.

OE.5: Consolidación del modelo productivo mediante el impulso de sectores existentes y el apoyo a nuevas actividades especialmente de mayor valor añadido, en el contexto del desarrollo local.

-Fomento de acciones dirigidas al impulso de actividades industriales y logísticas.

OE.6: Principio de transversalidad de género, igualdad de condiciones entre hombres y mujeres.

-Fomentar la igualdad entre hombres y mujeres.

-Mecanismos de antidiscriminación.

OE.8: Estructura territorial y redes internas.

-Fomento de la cooperación con agentes públicos y privados en temas de empleo, formación y emprendimiento.

OE.10: Transversalidad de la innovación.

-Mejora de la transferencia de conocimiento, entre los centros de investigación y universidades, las empresas y los centros de FP.

Tomando como referencia este planteamiento se han ejecutado varios proyectos aprobados por el Consejo Rector de ACTAIO y el LABORA  desde el año 2017 hasta la actualidad. El proyecto que accede a este certamen se refiere al desarrollado entre mayo de 2022 hasta marzo de 2023.

Dependiendo de las actividades se utilizan metodologías adecuadas a sus objetivos, pero todas tienen en común que son activas, prácticas, participativas y parten de la realidad. Se tiene en cuenta la aportación cooperativa y la implicación de los diferentes agentes para la ejecución de las acciones. Actividades realizadas:

-“Realidades de FP”. Realización y publicación de vídeos de personas que han estudiado FP y actualmente trabajan en empresas del territorio. 

-Sesiones dinámicas para el Fomento de FP,  soft skills y herramientas para la empleabilidad dentro de las aulas de ESO y Bachillerato.

-Charlas con las familias del alumnado de ESO.

Juego Indureka: Conoce el entorno productivo de tu localidad

-Jornada presencial “Desmontando estereotipos. Yo también puedo”,  dirigida a alumnado de 1-2º de la ESO. Conversaciones con personas que deciden trabajar en determinadas ocupaciones sin que afecte la cuestión de género.

-Foro presencial “El futuro de los trabajos en el territorio”. Las empresas como agentes orientadores.

-Acciones formativas dirigidas a personal orientador

-Reuniones de trabajo con personal de orientación en centros educativos

-Píldoras formativas de orientación hacia FP en Moodle 

-Curso online “Orientar hacia la FP”. Con certificación de CEFIRE.

-Estudio de evolución de la matrícula de FP en el territorio

-Diseño de cartelería y publicaciones en web/RRSS sobre el mercado laboral, ocupaciones demandadas y ocupaciones de futuro, dignificación de ocupaciones “tradicionales”; estereotipos profesionales y sesgos de género en las opciones formativas, competencias básicas que permitan acceder a los diferentes grados formativos e inserción laboral tras la formación.

-Encuesta opinión sobre FP para alumnado de ESO

-Píldora formativa “Para ser instructor/a del alumnado de FP en tu empresa””

-Actividad gamificada “Descubre el/la tutor/a de tu empresa”

-Charlas sobre la FP para empresas: FP Dual y la Oferta parcial de FP.

-Difusión en RRSS: buenas prácticas de empresas, calidad en el empleo, atracción y desarrollo de capital humano.

-Jornada presencial de buenas prácticas de gestión empresarial y responsabilidad social: calidad en el empleo. Muestra de experiencias de empresas del territorio.

Recursos Humanos: -Equipo: 3 Técnicas/os de Formación, 1 Técnica de RRHH, 1 Técnico de Comunicación y Marketing

-Personas voluntarias para participar en foros, jornadas y eventos como ponentes, expertos/as, mesas redondas.

Recursos Materiales:

-Material informático tal como: ordenadores portátiles, periféricos.

-Cámara fotográfica y de vídeo para realizar grabaciones, micrófono y otro material necesario

-Material didáctico para utilizar en las aulas: Planchas con las familias profesionales de FP del territorio, tarjetas imantadas con ocupaciones para colocar en las familias profesionales de las planchas, tarjetas físicas en cartulinas para otras sesiones, documentos impresos (CV, enlaces con información sobre la FP en el territorio…)

-Juego didáctico físico “Indureka!” para los centros educativos

-Artículos de Merchandising para eventos: pulseras, mochilas/bolsas, bolígrafos, lápices, carpetas, alfombrillas para el ratón, etc.

-Material de oficina para uso del equipo técnico (libretas, hojas, bolis, rotuladores, lápices, pegamento, tijeras, cartulinas, borradores, clips, celo, carpetas, organizadores…)

Recursos intangibles:

-Programas informáticos para realización de material visual y uso diario: Canva, Moodle, Drive, Wordpress, Webmail, Mailchimp, Hubspot, Webex, RRSS, VegasPro.

Desde mayo de 2022 hasta marzo de 2023:

Mayo 2022: publicaciones sobre FP en RRSS

Junio 2022: Grabación vídeos “Realidades FP” en empresas y centros educativos, publicaciones sobre FP en RRSS

Julio 2022: Grabación vídeos “Realidades FP” en empresas, Reuniones con personal de orientación, publicaciones sobre FP en RRSS

Agosto 2022: publicaciones sobre FP en RRSS

Septiembre 2022: Grabación vídeos “Realidades FP” en empresas y centros educativos, publicaciones sobre FP en RRSS, Charlas sobre la FP para empresas

Octubre 2022: Grabación vídeos “Realidades FP” en empresas y centros educativos, publicaciones sobre FP en RRSS, Charlas sobre la FP para empresas

Noviembre 2022: Grabación vídeos “Realidades FP” en empresas y centros educativos, Sesiones/Actividades en las aulas, Curso online “Orientación hacia la Formación Profesional y la Empleabilidad 2022”, publicaciones sobre FP en RRSS

Diciembre 2022: Sesiones/Actividades en las aulas, Jornada presencial estereotipos y ocupaciones, publicaciones sobre FP en RRSS

Enero 2023: Sesiones/Actividades en las aulas, publicaciones sobre FP en RRSS

Febrero 2023: Sesiones/Actividades en las aulas, Foro presencial “El futuro de los trabajos en el territorio”, publicaciones sobre FP en RRSS

Marzo 2023: Sesiones/Actividades en las aulas, Charlas con familias, presentación juego didáctico físico “Indureka”, publicaciones sobre FP en RRSS, Jornada presencial buenas prácticas de gestión empresarial y responsabilidad social.

Resultados cuantitativos:

19 Vídeos “Realidades de FP”

191 Sesiones en las aulas, 3.656 alumnos/as participantes, 23 centros de 9 municipios del territorio

2 Charlas con las familias, en Onil e Ibi

1 Juego didáctico físico “Indureka”, entregado a 13 colegios de Alcoy

1 Jornada presencial estereotipos y ocupaciones. 10 profesionales voluntarios/as. 140 alumnado participante de ESO de Alcoy

14 entidades participaron en el foro presencial “El futuro de los trabajos en el territorio”. 200 Asistentes entre alumnado, orientadores/as, agentes sociales y otras personas interesadas

7 Reuniones de trabajo con orientadores/as de centros de Alcoy, Ibi, Ontinyent, Aielo de Malferit. 28 asistentes

4 Píldoras formativas de acceso abierto en Moodle: “Oferta Formativa Grado D en el territorio Actaio”, “Localiza información sobre la Empleabilidad de la FP”.“Trabaja opciones para el Futuro Profesional de tu alumnado”, “Para ser instructor/a del alumnado de FP en tu empresa”. 98 asistentes

1 Curso online “Orientación hacia la Formación Profesional y la Empleabilidad 2022”. 12 horas. 40 participantes

44 publicaciones sobre FPl en RRSS

642 alumnos/as de 4ºESO participantes encuesta opinión sobre la FP. 20 centros educativos de 9 municipios

1 Recurso acceso libre en la web https://www.actaio.es/es/recursos-para-instructor-a-de-empresa/

3 Charlas sobre la FP para empresas. 54 asistentes

51 publicaciones en RRSS sobre buenas prácticas de empresas, calidad en el empleo, atracción y desarrollo de capital humano

66 personas asistentes a la Jornada presencial de buenas prácticas de gestión empresarial y responsabilidad social: calidad en el empleo

Evaluación del impacto

Ante este tipo de actuaciones en las que el impacto es valorado a largo plazo, se muestra una visión de las acciones del presente proyecto en relación a los anteriores:

Se consolida el número de centros, actividades y personas participantes en las acciones del aula

Aumenta el número de empresas implicadas en nuestras actividades

Aumenta las visualizaciones de las publicaciones y seguidores en RRSS

Aumento del número de personas inscritas en el proceso de matrícula en los centros de FP del territorio para el próximo curso 23-24

Apertura de nuevos ciclos de FP en el territorio

Se ha afianzado el acuerdo de Actaio como referente en temas de FP y orientación a lo largo de la vida, dado el incremento de consultas recibidas e invitaciones a colaborar con otros agentes de empleo, formación y orientación del territorio.

Se valora con un alto impacto positivo las diferentes propuestas planteadas hacia los centros formativos y la ciudadanía en lo referente al impulso de la Cualificación de la población a través del Sistema Integrado de FP, como respuesta a las necesidades del tejido empresarial. Se ha conseguido acercar la empresa al aula, a través del diseño y realización de la actividad innovadora “Realidades FP” en la cual el alumnado participante, además de conocer ocupaciones a las que se puede acceder a través de la FP, también conocen ocupaciones más demandadas del territorio. En todo momento se ha cuidado la cuestión de género, no sólo por los ejemplos a contemplar en la muestra de ocupaciones sino también en la elección de diferentes personas colaboradoras en el proyecto.

Las relaciones del equipo técnico del proyecto con el personal orientador y docentes, se han consolidado, de tal forma que la propuesta del Acuerdo Territorial es considerada ya como actuaciones a tener en cuenta en su plan de orientación educativo/laboral. 

En lo que se refiere a las actividades realizadas en la línea de calidad del empleo y mejora de las prácticas en la gestión de personas, se han implicado a las empresas activamente, contando con una alta asistencia en el desarrollo de todas las propuestas ejecutadas. Hemos observado interés en las acciones en colaboración con empresas, organismos y entidades, dirigidas al público, donde la ciudadanía y colectivos diversos obtienen un conocimiento directo de los sectores, actividades y herramientas de gestión actuales y futuras en materia de personal. Destacamos la información como valor añadido por parte de las empresas en cuanto agente clave y motor de economía con la  posibilidad de mejorar la empleabilidad de las personas asistentes, además de una alta implicación en estas acciones que suponen la orientación y en mejora de la  cualificación de la  ciudadanía.  

Por otro lado, resaltamos el papel crucial que juegan los contenidos y uso de plataformas digitales, así como las acciones de diseño y comunicación de gran relevancia para resultar atractivo en el alumnado y la sociedad actual en general.

Para el equipo técnico de Actaio ha supuesto un reto desarrollar el proyecto y hemos sido capaces de superar los inconvenientes de manera  optimista. Se ha trabajado de manera coordinada y con un alto grado de compromiso, potenciando el talento de cada miembro y fomentando un ambiente de confianza y productividad.