Diploma d´Especialització de Dificultats i Trastorns de l´Aprenentatge

Fracciona fàcil!
El Diploma d'Especialització de Dificultats i trastorns de l'aprenentatge és una especialització del Màster Universitari de Dificultats de l'Aprenentatge i Tratorns del Llenguatge i se centra a oferir una formació especialitzada sobre les dificultats de l'aprenentatge més freqüents a l'edat escolar i la seva intervenció psicoeducativa.
Al mòdul bàsic, les assignatures analitzen els fonaments neurològics i cognitius de l'aprenentatge, mostren tots els recursos i estratègies de què disposa el sistema educatiu per atendre les dificultats de l'aprenentatge i s'analitzen els processos d'ensenyament i aprenentatge escolar per optimitzar els aprenentatges dels nens.
Les assignatures de l'especialitat es concentren a analitzar els factors que poden dificultar els aprenentatges de quatre àrees curriculars (matemàtiques, llengua, ciències naturals i ciències socials) i en la descripció, identificació i intervenció dels trastorns de l'aprenentatge més freqüents a l'escola ( dislèxia, diagrafies, disortografia i discalcúlia).

El Diploma d Especialització de Dificultats i trastorns de l aprenentatge consta d una càrrega lectiva de 30 crèdits ECTS repartits en 6 assignatures obligatòries.
Aquest programa es cursa en dos semestres (1 any):

Semestre 1:
Bases d'atenció a la diversitat (5 crèdits ECTS)

• Conceptes generals: dificultats daprenentatge, educació especial, atenció a la diversitat.
• Marc legal per atendre la diversitat.
• Recursos per atendre la diversitat: centres ordinaris, especials; serveis externs.
• Professorat: tipus i funcions, modalitats dintervenció i treball en equip per atendre la diversitat.
• Alumnat amb dificultats daprenentatge.
• La pràctica de latenció a la diversitat: organització i currículum, mesures ordinàries i específiques per a les necessitats específiques de suport educatiu.

Processos afectius, motivacionals i socials (5 crèdits ECTS)

• La resposta educativa a la diversitat a lescola inclusiva i els processos de construcció de significat i datribució de sentit.
• Factors motivacionals, afectius i relacionals implicats en laprenentatge escolar.
• Factors relacionals que intervenen en laprenentatge escolar: la interacció professor-alumne i la influència educativa.
• Factors relacionals que intervenen en laprenentatge escolar: laprenentatge cooperatiu com a estratègia datenció a la diversitat.

Fonaments neurocognitius de l'aprenentatge i del llenguatge (5 crèdits ECTS)
Bases cognitives de laprenentatge i la memòria.
Bases neuroanatòmiques de laprenentatge i la memòria.
Bases cognitives del llenguatge.
Bases neuroanatòmiques del llenguatge.
Semestre 2:
Dificultats daprenentatge dels continguts curriculars (5 crèdits ECTS)

• Les dificultats en laprenentatge escolar dels continguts curriculars.
• Les dificultats en lensenyament i laprenentatge dels continguts curriculars de matemàtiques, llengües, ciències naturals i ciències socials.
• Identificació de tipus de dificultats daprenentatge en cada àrea curricular.
• Intervenció educativa en la prevenció i la resolució de les dificultats d'aprenentatge de les matemàtiques, la llengua, els continguts científics i les ciències socials, com a continguts curriculars.

Trastorns d'aprenentatge de l'escriptura i de les matemàtiques (5 crèdits ECTS)

• Les dificultats de laprenentatge de lescriptura i de les matemàtiques.
• Factors que determinen els trastorns daprenentatge de lescriptura. Bases neurobiològiques de l'escriptura. Disgrafia i disortografia.
• Factors que determinen els trastorns daprenentatge de les matemàtiques. Bases neurològiques de la discalcúlia.
• Comorbilitats
• Recursos i estratègies per a la intervenció educativa. Anàlisi de casos de trastorns daprenentatge de lescriptura i les matemàtiques.

Trastorns d'aprenentatge de la lectura (5 crèdits ECTS)

• La lectura: Models del processament lector. Bases neurològiques de la lectura. Ladquisició de la lectura. Mètodes per a lensenyament de la lectura.
• La dislèxia: Factors que determinen els trastorns daprenentatge de la lectura. Bases biològiques de la dislèxia. Classificació i subtipus de dislèxia. Comorbiditats.
• Les dificultats de comprensió lectora. Criteris diagnòstics i sistemes de classificació. L'avaluació i la identificació dels problemes de la lectura.
• Recursos i estratègies per a la intervenció educativa. Intervenció adreçada al nen amb dislèxia. Intervenció adreçada a l'aula. Intervenció adreçada a la família.
• Anàlisi de casos de trastorns daprenentatge de la lectura.

El Diploma d'Especialització s'adreça fonamentalment a professionals de l'ensenyament i de la psicologia (mestres, professors, psicòlegs, pedagogs i psicopedagogs). Concretament, la formació que s'ofereix s'adreça a mestres que es volen especialitzar en dificultats de l'aprenentatge. Per aquest motiu, les àrees de treball es concentren en l'àmbit educatiu formal, com a mestres d'educació especial especialistes en pedagogia terapèutica a centres d'ensenyament primari ordinaris i centres específics d'educació especial, o en equips multiprofessionals, com les unitats de suport a la educació especial (UAEE), els centres de recursos educatius per a deficients auditius (CREDA), els centres de recursos educatius per a deficients visuals (CREDV), etc.
A més, s'adreça a altres professionals de l'àmbit educatiu (pedagogs, psicòlegs i psicopedagogs) que generalment fan el treball en equips psicopedagògics (equips d'atenció primària, EAP; CREDA) o departaments d'orientació. A aquests professionals el postgrau els proporciona uns coneixements molt adequats per poder guiar, orientar i assessorar els professionals que interactuen directament amb els alumnes amb dificultats daprenentatge.
Finalment, el màster també s'adreça a altres professionals relacionats amb la valoració de les dificultats d'aprenentatge i la intervenció per solucionar-les (educadors socials, treballadors socials, logopedes, terapeutes ocupacionals, etc.). Els professionals d"aquests perfils intervenen directament o indirectament en situacions amb infants que tenen dificultats, tant en l"àmbit del sistema educatiu formal com en el de l"entorn educatiu no formal, i fins i tot en àmbits més clínics.

Requisits acadèmics:

• Els programes de Formació de Postgrau: Màster en Formació Permanent (fins ara Màster Propi), Diploma d'Especialització (fins ara Diploma de Postgrau) i Diploma d'expert (fins ara Especialització) requereixen de titulació universitària prèvia per accedir (RD 822/2021) o experiència laboral o professional amb nivell competencial equivalent a la formació acadèmica universitària (LOSU).

Experiència laboral o professional requerida
Tenir 12 mesos a temps complet o 2 anys a temps parcial d'experiència laboral i/o professional als àmbits:

• Educació
• Educació social
• Treball social
• Teràpia ocupacional
• Psicologia
• Logopèdia
• Pedagogia
• Psicopedagogia
• Tenir experiència amb atenció a la infància durant 12 mesos a temps complet o 2 anys a temps parcial

Coneixements previs:

• No es requereixen coneixements previs